Trẻ em ngày càng bất ổn, chuyên gia Harvard chỉ ra cách tiếp cận sai lầm của cha mẹ
Tỷ lệ trầm cảm, lo âu và nghỉ học kéo dài ở trẻ em đang ở mức báo động tại nhiều quốc gia, và đại dịch Covid-19 chỉ là yếu tố làm bộc lộ những vết nứt đã hình thành từ lâu. Tiến sĩ Ross W. Greene, nhà tâm lý học lâm sàng từng giảng dạy hơn 20 năm tại Harvard Medical School, lập luận rằng hành vi bất ổn của trẻ là tín hiệu đau khổ cần được lắng nghe, không phải vấn đề kỷ luật cần trừng trị
Tin đọc nhiều
Cần thay đổi tư duy về sở hữu trí tuệ để phát triển nền kinh tế tri thức
"Làm sao để một đứa trẻ 5 tuổi có ý tưởng cũng có thể đăng ký để biến thành tài sản trí tuệ và đem bán", câu hỏi của Bộ trưởng Khoa học và Công nghệ Nguyễn Mạnh Hùng tại buổi làm việc ngày 14/5 với Cục Sở hữu trí tuệ đã phác họa tầm nhìn mới về vai trò của sở hữu trí tuệ trong phát triển Việt Nam.
Tư tưởng của Bác Hồ về giáo dục tiếp tục soi sáng kỷ nguyên vươn mình
Ngày 12/5 tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia “Bác Hồ với giáo dục, giáo dục với Bác Hồ”.
Ra mắt sách 'Con đường tương lai' - Bức tranh đa chiều về phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới
Ngày 29/4, tại Thư viện Quốc gia Việt Nam (Hà Nội), cuốn sách Con đường tương lai (tập 1) của nhà nghiên cứu, nhà văn Nguyễn Xuân Tuấn chính thức được ra mắt nhân dịp kỷ niệm 50 năm ngày thống nhất đất nước (30/4/1975 - 30/4/2025).
Ra mắt sổ tay 'Hướng dẫn phát triển an toàn giao thông đường bộ'
Sổ tay “Hướng dẫn phát triển an toàn giao thông đường bộ” được biên dịch từ sổ tay An toàn giao thông (ATGT) của Hiệp hội Đường bộ thế giới, nhằm định hướng cho các quốc gia trong hoạt động đảm bảo an toàn đường bộ, hướng tới thực hiện mục tiêu ATGT đường bộ toàn cầu.
Q-Talk mùa 3 khuyến khích học sinh mạnh dạn giao tiếp, nói lên suy nghĩ
Tại lớp học đặc biệt với tên gọi “Q-Talk 3: Học nói” diễn ra vào ngày 9/3 ở Hà Nội, các em học sinh, sinh viên đã có cơ hội chia sẻ những câu chuyện của riêng mình. Đồng thời, các em cũng được lắng nghe kinh nghiệm từ các thầy, cô giáo về việc giao tiếp và có thêm nhiều bạn mới, đồng hành trong học tập.
